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杜建军

责任编辑:任正兴 2020/09/23    点击:[]

基本资料

  名: 杜建军             别:  

  族: 汉族           出生年月: 1982年6月

  贯: 山东枣庄          政治面貌: 中共党员

  历: 博士            外语水平: CET-6

  称: 教授        计算机水平:三级(网络技术)

  师: 硕士研究生导师

  :  体质健康教育与体育管理

 

一、学术论文(近5年)

[1] 杜建军,张瑞林.“整体政府”理论视域下的青少年体质健康公共服务治理路径构建[J].沈阳体育学院学报,2016,35(5):1-6.  (北大核心;CSSCI;第一作者)

[2] 杜建军,张瑞林,冯振伟.我国青少年体质健康教育政策的现实审视与优化策略[J].西南大学学报(社会科学版),2017,43(6):82-90. (北大核心;CSSCI;第一作者)

[3] 杜建军,张瑞林.青少年体育课堂学习过程理论模型建构研究[J].课程.教材.教法,2017,37(5):46-51+94. (北大核心;CSSCI;第一作者)

[4] 杜建军,罗琳.青少年锻炼行为促进模型建构与干预策略研究[J].武汉体育学院学报,2017,51(3):61-69. (北大核心;CSSCI;第一作者)

[5] 杜建军,罗琳.自我效能在青少年情绪管理能力与体育锻炼情绪之间的中介作用[J].山东体育学院学报,2017,33(4):76-81. (北大核心;第一作者)

[6] 杜建军,罗琳,刘占波.体质健康信念和自我效能教育对中学生运动参与和体质健康的促进研究[J].中国学校卫生,2016,37(7):1001-1004. (北大核心;第一作者)

[7] 杜建军,罗琳.青少年锻炼行为促进模型建构与干预策略研究.中国人民大学复印报刊资料全文转载,2017年7月. (权威;第一作者)

[8] 杜建军,张瑞林,冯振伟.我国青少年体质健康教育政策的现实审视与优化策略.中国人民大学复印报刊资料全文转载,2018年1月. (权威;第一作者)

[9] 罗琳,杜建军.应对效能在肥胖青少年歧视知觉和学校适应关系之间的中介作用[J].东南大学学报(医学版),2017,36(04):538-542. (北大核心;CSCD;第二作者)

[10] 罗琳,杜建军.体质健康信念在中学生体质量指数和锻炼行为间的调节作用[J].中国学校卫生,2017,38(03):351-354. (北大核心;第二作者)

[11] 冯振伟,张瑞林,杜建军.基于具身认知理论的体育教学意蕴及其优化策略[J].沈阳体育学院学报,2017,36(05):97-102. (北大核心;CSSCI;第三作者)

[12] 杜建军,赵阳.青少年体质健康模糊综合评价模型构建研究[J].凯里学院学报,2018,36(6):119-124. (第一作者)

[13] 杜建军,李凌.青少年体育课堂主体的双向建构研究[J].吉林体育学院学报,2018,34(6):39-42. (第一作者)

[14] 杜建军,赵阳.青少年学生体质健康教育治理探析[J].贵州师范学院学报,2018,34(8):80-84. (第一作者)

二、科研获奖

[1] 20197月,《我国青少年学生体质健康教育创新研究》科研成果,获得贵州省第四届教育科学研究优秀成果一等奖。(主持人)

[2] 2020年5月,《青少年锻炼行为促进模型建构与干预策略研究》科研成果,获得贵州省第十三次哲学社会科学优秀成果三等奖。(主持人)

 

三、主持与参与项目

[1] 我国青少年学生体质健康教育创新研究,国家社会科学基金项目,项目编号:12XTY004,(主持;结题)

[2] 政府、社会、学校、家庭对中学生体质健康影响测量指标筛选与数学模型构建研究,国家社会科学基金项目,项目编号:19BTY034,(主持;在研)

[3] 贵州民俗体育旅游品牌发展战略研究,贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目,项目编号:11ZC146,(主持;结题)

[4] 贵州民俗体育旅游资源开发和产业化发展研究,贵州省民委少数民族传统体育研究基金项目,(主持;结题)

[5] 消费需求升级背景下我国冰雪体育产业供给转型研究,国家社会科学基金重点项目,项目编号:17ATY005,(课题组核心成员;在研)

[6] 体育产业高质量转型发展的增长动力转换研究,国家社会科学基金项目,项目编号:18BTY060,(课题组核心成员;在研)

[7] 家校合作对小学生学业发展的测评模型构建研究,全国教育科学“十三五”规划2018年度教育重点课题,项目编号:DHA180366,(课题组核心成员;在研)

[8] 健康中国视域下贵州肥胖青少年体质健康教育促进研究,贵州省哲学社会科学基金项目,项目编号:19GZYB121,(课题组核心成员;在研)

 

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